Palestra sobre inclusão de PcD marca abertura oficial do Parlamento Jovem 2026

O Plenário Amintas de Barros coloriu-se na última quinta-feira (26/3) com a presença e as vozes de dezenas de jovens participantes do Parlamento Jovem Minas 2026. O evento marcou o lançamento oficial da 22ª edição do projeto de educação política voltado a alunos do ensino médio, realizado anualmente pela Câmara Municipal de Belo Horizonte em parceria com a Assembleia Legislativa e a Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. A abertura contou com a presença de representantes da Câmara e da Puc Minas, que destacaram a importância da experiência na formação dos estudantes e seu efeito multiplicador em suas escolas e comunidades. Após a cerimônia, a psicóloga Fernanda Coelho apresentou conceitos básicos sobre o tema “Inclusão da Pessoa com Deficiência e com Neurodivergência”, que orientará os debates e a elaboração de propostas legislativas neste ano. Ao final, as mais votadas na plenária municipal serão levadas à etapa regional do PJ Minas.

Aprendizado e integração

“É com muita satisfação, orgulho e gratidão que vejo a juventude se apossando deste espaço, que é de todos nós”, saudou o vereador Leonardo Ângelo (Cidadania). Representando o presidente da Câmara, Professor Juliano Lopes (Pode), ele destacou a importância de aproximar os jovens da política e formar cidadãos conscientes e responsáveis, elogiando os que escolheram participar, questionar e fazer parte da construção de uma cidade melhor. O parlamentar ressaltou a relevância de promover a reflexão e o engajamento dos futuros eleitores e legisladores para garantir oportunidade e dignidade às pessoas com deficiência, “sem deixar ninguém para trás”. “Vocês vão aprender com a Câmara, e nós com vocês”, concluiu.

Participam desta edição as escolas estaduais Henrique Diniz, Sagrada Família II e Maria Carolina Campos, além da Associação Profissional do Menor (Assprom). Júnia Ferreira, da pró-reitoria de Extensão da Puc Minas, celebrou o sucesso do projeto, que já completou duas décadas, e sua contribuição no desenvolvimento de habilidades e competências dos estudantes, que se tornam "multiplicadores dos conhecimentos". O tema da inclusão, segundo ela, fortalece valores como a ética, a solidariedade, a autonomia e o respeito às diferenças.

Além do aprendizado, o gerente da Escola do Legislativo (Escleg) da Câmara de BH, Roberto Almeida, destacou a experiência no PJ Minas como “um tempo de encontro e integração, que possibilita a estudantes de diferentes escolas e regiões se conhecerem e se ajudarem”.

Palestra e dinâmica

Convidada para introduzir o tema "Inclusão da Pessoa com Deficiência e com Neurodivergência”, a psicóloga Fernanda Coelho, especialista em psicopatologia e neurodivergência, apresentou conceitos básicos, definições e modelos de abordagem das deficiências, especialmente as “invisíveis”. Ela falou ainda sobre barreiras de comunicação, de acesso a espaços e serviços, e de convívio e participação social enfrentadas pelas pessoas que vivem com essas condições. Tratou também das limitações e insuficiência na aplicação das leis voltadas à garantia de direitos e à inclusão; e da perseverança do capacitismo e do caritatismo na sociedade. Fernanda dividiu sua apresentação nos subtemas: Enfrentamento ao Capacitismo e à Violência; Direito à Informação e à Comunicação; e Espaços Acessíveis e Ambientes Inclusivos.

Após a exposição, os estudantes fizeram perguntas e demonstraram interesse e engajamento no tema. Raissa Oliveira de Araújo, da Escola Maria Carolina Campos, testemunhou sua experiência pessoal como autista e as barreiras enfrentadas na relação com familiares e amigos. Outros estudantes relataram casos de irmãos, primos e conhecidos, trazendo questões relativas à adaptação e apoio de crianças e adolescentes neurodivergentes em suas comunidades e escolas. Em seguida, uma dinâmica mediada por Rafael Oliveira e Edelweiss Campos, da Escleg, deu início à criação de um painel coletivo de ideias que será desenvolvido ao longo dos trabalhos e exposto no final do projeto.  

Questionado sobre o que despertou seu interesse em participar do projeto, Remy Victor, de 15 anos, da Escola Estadual Sagrada Família II, alegou a possibilidade de conhecer pessoas e fazer novas amizades, e a oportunidade de conhecer os espaços de discussão e tomada de decisão sobre as questões de interesse público.

“Ver onde a política acontece, como funciona, e como são feitas as leis vai me dar uma base melhor quando eu tiver a oportunidade de exercer o direito de votar”, acrescentou Remy.

Programação

O Parlamento Jovem Minas é dividido em etapas municipal, regional e estadual, realizadas respectivamente pelas câmaras municipais e pela Assembleia Legislativa de Minas Gerais. Antes do lançamento oficial, foi realizado um encontro preparatório com os coordenadores das câmaras municipais participantes, apresentação do projeto para os professores, inscrição dos alunos, e oficina de entrosamento no Centro de Referência da Juventude. Nos meses de abril e maio acontecem as oficinas de Formação Política, Formação Temática e Redação e, em junho e julho, a formação de grupos de trabalho e a Plenária Municipal. Em agosto, as propostas e os representantes escolhidos pelo grupo vão representar BH na etapa regional. As mais votadas irão à plenária estadual em setembro.

Saiba mais

Criado em 2004, o PJ Minas oferece aos adolescentes a oportunidade de conhecer melhor o funcionamento dos poderes e os instrumentos de participação, promovendo a reflexão sobre o papel do cidadão e uma visão sistêmica da comunidade. Os debates estimulam a busca de informações e ampliam a compreensão dos diferentes aspectos, visões e abordagens do tema proposto. Incentivam também a identificação de necessidades e a transformação da reflexão em ação por meio de propostas de ações e políticas públicas.

As atividades, coordenadas e mediadas pela Escleg e pelos universitários, ajudam a desenvolver a escuta e a expressão, além de exercitar a retórica e a argumentação, postas em prática na elaboração e defesa das proposições. As mais votadas são encaminhadas aos parlamentos, podendo tramitar na forma de indicações e projetos de lei.

Superintendência de Comunicação Institucional