Comunicação e acessibilidade são temas de oficina do Parlamento Jovem

Promover conversas reais com pessoas reais ligadas ao tema é o objetivo das oficinas do projeto Parlamento Jovem (PJ). Nesta quinta-feira (21/5), os participantes do PJ 2026 estiveram na Câmara Municipal de Belo Horizonte (CMBH) para uma roda de conversa sobre acessibilidade e o direito à informação e à comunicação. O assunto é um dos subtemas da 22ª edição do projeto, cuja temática é “Inclusão da Pessoa com Deficiência e com Neurodivergência”. A atividade foi ministrada por Romerito Costa Nascimento, doutorando em educação e ex-monitor do Parlamento Jovem. Estiveram presentes coordenadores do PJ na CMBH e na PUC Minas, professores e estudantes das escolas participantes, além dos trabalhadores mirins da Associação Profissional do Menor de Belo Horizonte (Assprom), que também integram a 22ª edição do programa.

Contexto histórico

A oficina temática do PJ sobre informação e comunicação foi conduzida pelo servidor técnico em educação do Núcleo de Acessibilidade e Inclusão (Nai) da UFMG Romerito Nascimento. Especialista em transtorno do espectro autista e ex-presidente do Conselho Estadual de Defesa dos Direitos da Pessoa com Deficiência, o palestrante apresentou aos estudantes um histórico da relação da sociedade com as pessoas com deficiência (PcD), abordando a evolução da inclusão e dos direitos desse grupo. O especialista declarou que, atualmente, o olhar social não está mais voltado para “o que falta na pessoa”, mas sim para o comportamento da população e para os ambientes que não promovem acessibilidade.

Pessoa com deficiência visual, Romerito compartilhou suas experiências pessoais com os alunos e ressaltou a importância das políticas públicas para a inclusão das PcD. Segundo ele, quanto maior o conhecimento sobre as diferentes deficiências, mais qualificadas serão as propostas elaboradas pelos estudantes para promover a acessibilidade e a inclusão. Entusiasmados, os alunos questionaram o convidado sobre a sua trajetória e as dificuldades que já enfrentou. O palestrante destacou as barreiras de comunicação que, conforme explicou, muitas vezes “dificultam ou impedem” o acesso das pessoas com deficiência às políticas públicas. Romerito apontou que esses obstáculos ainda estão presentes em programas de televisão, nos meios de comunicação e canais de atendimento de unidades e estabelecimentos de saúde. Como exemplo, citou laboratórios que não disponibilizam exames em formatos acessíveis para pessoas com deficiência visual.

Representação social

Os alunos também participaram de uma dinâmica em que foram convidados a escrever cinco palavras e fazer um desenho a partir da pergunta “O que é deficiência?”. Em seguida, os participantes compartilharam suas respostas, lendo as palavras escolhidas e descrevendo seus desenhos ao palestrante. Entre os termos mais citados estavam “inclusão”, “acessibilidade”, “diferenças” e “desafios”. Aluna da Escola Estadual Maria Carolina Campos, Anna Carolini Freitas recebeu aplausos dos colegas ao revelar que havia desenhado flores. Segundo ela, assim como as pessoas com deficiência, as plantas são diferentes, exigem cuidados específicos e apresentam tamanhos, formas e texturas diversas. “Mas, apesar de serem diferentes, todas são bonitas da mesma forma”, afirmou Anna Carolini.

Dando continuidade às atividades do Parlamento Jovem, os alunos participarão, ainda neste mês de maio, da Oficina de Redação. Já para junho estão previstos os Grupos de Trabalhos e a Plenária Municipal.

Parlamento Jovem

O Parlamento Jovem é um projeto de formação política e cidadã, criado em 2004, que oferece a estudantes do ensino médio e superior a oportunidade de conhecerem melhor a política e os instrumentos de participação no Poder Legislativo. Nesta 22ª edição, participam alunos das escolas estaduais Henrique Diniz, Sagrada Família II e Maria Carolina Campos, além dos trabalhadores mirins da Assprom.

Entre fevereiro e setembro deste ano, os alunos vão realizar atividades que ampliam a compreensão sobre a organização e o funcionamento dos poderes, além de desenvolverem habilidades de argumentação e retórica. O Parlamento Jovem acontece em duas etapas: municipal e estadual. A primeira é coordenada pela Escola do Legislativo da Câmara de BH, em parceria com a PUC Minas, e a segunda é realizada pela Assembleia Legislativa (ALMG), também em parceria com a universidade.

Superintendência de Comunicação Institucional